Respuesta rápida: una carta a los Reyes Magos funciona con cinco partes fijas —saludo a Melchor, Gaspar y Baltasar; repaso del año; peticiones ordenadas; agradecimiento por lo del año pasado; despedida y firma— escritas en una cara de folio A4. Lo demás es decoración. En esta página tienes la plantilla, modelos completos para copiar según la edad (de los tres años a la edad adulta), versiones en catalán, valenciano, gallego y euskera, y un calendario con lo que conviene tener resuelto cada día hasta el 6 de enero.
Qué lleva una carta a los Reyes Magos: la fórmula de siempre
La carta a los Reyes tiene una estructura que lleva décadas funcionando porque resuelve dos cosas a la vez: le da al niño un guion para no quedarse en blanco y le da a la familia información útil sobre lo que de verdad le hace ilusión. Si te fijas, casi todas las cartas que se escriben en España siguen el mismo esqueleto, aunque nadie lo haya enseñado explícitamente.
Esa es la razón por la que una plantilla ayuda tanto con los niños pequeños. No les estás quitando la parte creativa: les estás quitando la parte que les bloquea, que es decidir por dónde empezar y en qué orden va cada cosa. Con los huecos marcados, el niño se concentra en el contenido.
Las cinco partes que no deberían faltar
- El saludo. «Queridos Reyes Magos», «Queridos Melchor, Gaspar y Baltasar» o, si hay un Rey favorito en casa, dirigirla a uno de los tres. Nombrar a los tres por separado funciona muy bien con los pequeños, porque los convierte en personajes concretos y no en una entidad abstracta.
- El repaso del año. Aquí va el clásico «me he portado bien», pero conviene pedirle que lo concrete: qué ha aprendido, en qué ha mejorado, qué le ha costado. Dos o tres frases bastan y son la parte más interesante de releer años después.
- Las peticiones. Ordenadas de mayor a menor ilusión, no en una lista infinita. Más abajo tienes cómo plantear este bloque para que no se convierta en una lista de la compra.
- El agradecimiento. Una línea recordando algún regalo del año anterior. Es la parte que más se salta y la que más cambia el tono de la carta: convierte el texto en una conversación en lugar de en un formulario de pedido.
- La despedida y la firma. «Un abrazo muy fuerte», el nombre, la edad y, si quiere, la ciudad. Los más pequeños pueden firmar con su dibujo o con su huella si aún no escriben.
Lo que no hace falta poner
No hace falta que la carta sea larga. Una carta de diez líneas bien escritas vale más que dos folios de relleno, y para un niño de seis años dos folios son una condena. Tampoco hace falta que sea perfecta: las faltas de ortografía de una carta de Reyes son parte del recuerdo, y corregirlas encima con bolígrafo rojo es la forma más rápida de convertir un rato bonito en deberes.
Y no hace falta poner marcas ni referencias de producto, aunque el niño te las diga de memoria. Basta con describir lo que quiere («un juego de construcción de piezas grandes», «una bici para aprender sin ruedines»): así los adultos tienen margen para elegir y la carta no se lee como un catálogo.
Modelos de carta listos para copiar
Estos modelos están pensados para copiarlos tal cual y cambiar solo el nombre, la edad y las peticiones. Todos siguen la misma estructura de cinco partes, y lo único que varía es la longitud y el vocabulario. Puedes copiarlos a mano sobre la plantilla impresa, que es lo que hace la mayoría, o escribirlos en un documento y luego imprimirlos para decorarlos.
Modelo corto (3 a 5 años, lo dicta el niño y escribe el adulto)
Queridos Reyes Magos:
Me llamo Marina y tengo 4 años. Este año he aprendido a atarme los zapatos y ya duermo sola en mi cama.
Me gustaría que me trajerais unas pinturas y un cuento de dinosaurios.
Gracias por la pelota del año pasado, juego mucho con ella.
Os dejaré agua para los camellos.
Un beso muy grande,
Marina
Con esta edad la carta la escribe el adulto al dictado y el niño la decora, la firma con su dibujo y la mete en el sobre. Merece la pena escribir literalmente lo que dice, aunque no tenga mucho sentido: la gracia está en su manera de contarlo, no en la redacción.
Modelo estándar (6 a 8 años, lo escribe el niño con ayuda)
Queridos Melchor, Gaspar y Baltasar:
Me llamo Hugo, tengo 7 años y vivo en Zaragoza. Este año he empezado segundo de primaria y he aprendido a leer yo solo, aunque todavía me cuesta un poco la letra pequeña. En casa ayudo a poner la mesa y casi nunca me peleo con mi hermana.
Este año me haría mucha ilusión que me trajerais:
1. Un juego de construcción, de los de piezas que se encajan.
2. Un libro de la biblioteca que me gustó, el de los piratas.
3. Unas zapatillas de deporte, que las mías ya me aprietan.
Si no podéis traerlo todo, me quedo con el juego de construcción.
Muchas gracias por el monopatín del año pasado. Ya sé frenar sin caerme.
Os dejaré turrón encima de la mesa y agua para los camellos en el balcón. Que tengáis buen viaje.
Con mucho cariño,
Hugo
Fíjate en la frase «si no podéis traerlo todo, me quedo con...». Es la línea más útil de toda la carta para quien luego tiene que decidir, y a los niños les sale con naturalidad en cuanto se les propone.
Modelo largo (9 a 12 años, lo escribe solo)
Queridos Reyes Magos:
Me llamo Claudia y tengo 10 años. Este año ha sido bastante bueno. He mejorado mucho en matemáticas, que era lo que peor llevaba, y me he apuntado a baloncesto, aunque de momento juego poco. Lo que peor llevo es que me enfado rápido cuando algo me sale mal, y estoy intentando trabajarlo.
Este año os pido tres cosas, por orden:
1. Una mochila para el instituto, que el año que viene cambio de cole.
2. Material para dibujar: rotuladores de punta fina y un cuaderno de hojas gruesas.
3. Una entrada para ir a ver un partido con mi padre, aunque sea de un equipo pequeño.
Sé que la tercera es rara porque no es un juguete, pero es la que más ilusión me hace.
Gracias por los patines del año pasado. Los uso casi todos los fines de semana en el parque.
Un abrazo muy fuerte,
Claudia, de Vigo
Modelo para adultos
Escribir la carta siendo adulto no es una broma tanto como parece. La estructura obliga a hacer balance del año, que es un ejercicio que casi nadie hace por escrito, y el resultado se guarda igual de bien que el de los niños.
Queridos Reyes Magos:
Este año he cumplido con casi todo lo que me propuse y he fallado en lo de siempre: descansar. He cambiado de trabajo, he vuelto a nadar dos días por semana y he dejado sin abrir la mitad de los libros que compré.
Os pido tres cosas: tiempo para leer los que ya tengo, una excursión larga sin móvil y que no se me olvide llamar más a mi abuela.
Si además cabe una funda nueva para las gafas de nadar, mejor.
Gracias por lo de este año, que ha sido más de lo que esperaba.
Un abrazo,
Marta
Modelo para escribir en pareja
Otra variante que funciona: cada uno escribe la carta del otro. Es decir, tú escribes lo que crees que la otra persona pediría, y luego las comparáis. Es una forma rápida de descubrir en qué estáis alineados y en qué no, y suele acabar en conversación larga.
Queridos Reyes Magos:
Este año hemos discutido lo normal y nos hemos reído bastante más. Hemos pintado el pasillo, hemos sobrevivido a una mudanza y seguimos sin decidir dónde ir de vacaciones.
Pedimos: dos fines de semana fuera sin planificar nada, una cena al mes sin pantallas y una estantería más, que los libros ya están en el suelo.
Gracias por el año pasado. Repetimos.
Con cariño,
Los de siempre
Una carta de Reyes no se escribe para conseguir cosas. Se escribe para dejar constancia de cómo fue un año concreto y de qué le ilusionaba a alguien concreto en ese momento. Esa es la parte que sigue teniendo valor diez años después, cuando ya nadie recuerda qué juguete llegó.
La carta según la edad: del garabato a la carta escrita
La misma plantilla sirve desde los tres años hasta el final de la primaria, pero la forma de rellenarla cambia mucho. Forzar a un niño de cuatro años a escribir cuando aún no domina el trazo es la vía rápida para que acabe llorando encima del folio; y darle la carta hecha a uno de once es quitarle la parte que le interesa.
| Edad | Quién escribe | Extensión razonable | Qué aporta el adulto |
|---|---|---|---|
| 2-3 años | El adulto, al dictado | 3-4 frases | Escribe literal lo que dice; el niño decora y pega |
| 4-5 años | Dibujo del niño + texto del adulto | 5-6 frases | Le lee la carta en voz alta antes de cerrarla |
| 6-7 años | El niño copia frases cortas | 8-12 líneas | Le prepara la estructura y no corrige faltas |
| 8-10 años | El niño, casi solo | Media cara de folio | Le ayuda a ordenar las peticiones por prioridad |
| 11-13 años | El niño, solo | Lo que quiera | Respeta el tono, aunque se vuelva irónico |
| Adultos | Uno mismo | Media página | — |
De 2 a 4 años: la carta es un objeto, no un texto
A esta edad el niño no entiende la carta como mensaje: entiende que hay un papel bonito que hay que meter en un sobre y dejar en algún sitio importante. Aprovéchalo. Que pegue gomets, que pinte con los dedos, que recorte figuras de una revista. Tú escribes debajo lo que vaya diciendo, con sus palabras, incluidas las que se inventa.
Un truco que ahorra disgustos: pregúntale qué quiere pedir en dos momentos distintos, con unos días de diferencia. A esta edad la respuesta cambia según lo último que haya visto, y la segunda respuesta suele ser más fiable que la primera.
De 5 a 7 años: el momento en el que la carta se vuelve suya
Aquí empieza lo bueno. El niño ya escribe su nombre, copia frases y entiende que alguien va a leer eso. También es la edad en la que aparece el primer conflicto: quiere pedir quince cosas y las quiere todas. Es el momento de introducir la idea de orden de preferencia, que se entiende muy bien si se plantea como un juego: «si los Reyes solo pudieran traer una, ¿cuál sería?».
Escribir la carta en dos sesiones ayuda mucho: una para pensar y hacer el borrador en sucio, otra para pasarla a limpio sobre la plantilla. Lo de pasar a limpio, además, es un ejercicio de caligrafía que se hace sin protestar porque tiene una finalidad real.
De 8 a 10 años: la carta bien escrita
Ya no necesita ayuda para redactar, pero sí para priorizar. A esta edad la lista suele estar bien informada (saben exactamente qué quieren y desde cuándo lo quieren) y la conversación útil es sobre cuántas cosas caben. También es buen momento para meter en la carta algo que no sea un objeto: una salida, un curso, una tarde con alguien.
De 11 a 13 años: el tono cambia y no pasa nada
Las cartas de preadolescente se vuelven más cortas, más prácticas y a veces irónicas. Algunos siguen el ritual entero porque les gusta, otros escriben cuatro líneas y una lista. Ambas cosas están bien. Lo que suele funcionar es mantener el gesto —el papel, el sobre, dejarlo en algún sitio— aunque el contenido sea mucho más seco.
Cuando empiezan a dudar
Antes o después llega la pregunta. Casi siempre no viene de la nada: el niño ya ha oído algo en el cole y quiere confirmar lo que sospecha. Lo que mejor suele funcionar es devolverle la pregunta antes de responder: «¿y tú qué crees?». Si te dice que cree que son los padres, ya te ha dado la respuesta y solo queda acompañarla con calma.
Insistir en la versión de siempre cuando el niño ya no se la cree tiene un coste: le enseña que le dices cosas que no son verdad cuando te pregunta directamente. Hay una salida que funciona muy bien y que no rompe nada: contarle que ahora pasa al otro lado, que la ilusión la fabrican los adultos y que él ya puede ayudar a fabricarla para los pequeños de la casa. Casi todos aceptan el ascenso encantados, y siguen escribiendo su carta.
Cuando un niño pregunta si los Reyes son de verdad, casi nunca está pidiendo una respuesta técnica: está pidiendo saber si puede fiarse de lo que le cuentas. Por eso la respuesta importa más por el tono que por el contenido.
Cómo plantear la lista sin que acabe siendo un catálogo
El bloque de peticiones es donde se tuerce la carta. Si se plantea en abierto («pide lo que quieras») sale una lista larguísima que luego hay que negociar a la baja, y esa negociación es lo que genera el conflicto. La alternativa que funciona es poner el marco antes de escribir, no después.
La regla de los cuatro regalos
Es una idea que circula desde hace años entre familias y que da un resultado sorprendentemente bueno: cada niño pide cuatro cosas, una de cada categoría.
- Algo que quiera: el capricho, lo que lleva meses pidiendo. Va primero y sin discusión.
- Algo que necesite: la mochila, las zapatillas, el abrigo, el material de clase.
- Algo que ponerse: ropa que le guste a él, no la que le hace falta a los padres que tenga.
- Algo que leer: un libro, un cómic, una suscripción a una revista infantil.
La ventaja no es que sean cuatro, es que hay una razón detrás de cada hueco. Al niño se le puede explicar antes de escribir y lo entiende sin sentirlo como un recorte. Si en tu casa encajan mejor tres o cinco, funciona igual: lo que aporta es el criterio, no el número.
Regalos que no se compran
Una petición que no es un objeto entra en la carta exactamente igual que las demás y suele durar mucho más en el recuerdo. Algunas que caben bien:
- Una excursión concreta, con fecha reservada en el calendario para que no se quede en intención.
- Un día entero con una persona concreta: un abuelo, una tía, el padre o la madre a solas cuando hay hermanos.
- Un taller o una actividad: cerámica, un curso de cocina para críos, una visita guiada a algo que le interese.
- Vales canjeables escritos a mano: una noche de acampada en el salón, elegir la cena del sábado, quedarse despierto hasta tarde un día concreto.
- Entradas a algo, aunque sea modesto: un partido, una obra de teatro infantil, un planetario.
Con los mayores de ocho años esto funciona especialmente bien, porque ya distinguen entre lo que quieren tener y lo que quieren hacer.
Qué hacer si pide algo imposible o carísimo
Primero: déjalo escrito. Tachar una petición delante del niño es la peor opción posible, porque le enseña que la carta no es suya y que hay un filtro adulto entre él y los Reyes.
Lo que sí se puede hacer es hablarlo antes de cerrar el sobre, con un argumento que no obligue a mentir del todo. Los Reyes reparten entre muchísimos niños y no pueden llevarlo todo; a veces traen algo parecido; a veces dejan una petición para el año siguiente. Es un marco honesto que funciona con cualquier edad y que evita la promesa que no se va a poder cumplir.
Si la petición es de las que no van a llegar nunca —un animal vivo, un dispositivo que en casa no se quiere, algo que está fuera de presupuesto por mucho margen—, conviene decirlo con antelación y no dejarlo para la mañana del día 6. Una petición imposible gestionada el 20 de diciembre es una conversación; la misma petición gestionada a las ocho de la mañana del día de Reyes es un disgusto.
Y cuando el regalo no llega, ayuda mucho que haya una nota de respuesta junto a los regalos explicando por qué. Dos líneas escritas con otra letra, firmadas por los tres, resuelven la mañana entera.
La carta en catalán, valenciano, gallego y euskera
En buena parte de España la carta se escribe en la lengua de casa o en la del colegio, y muchas veces en las dos. La estructura es idéntica: cambian el saludo, las fórmulas de cortesía y la despedida. Estos modelos están pensados para copiarlos y cambiar solo el nombre, la edad y las peticiones.
En catalán
Estimats Reis d'Orient:
Em dic Pau i tinc 7 anys. Aquest any he après a nedar i ajudo a parar taula a casa.
M'agradaria que em portéssiu un joc de construcció i un llibre d'aventures.
Gràcies pel regal de l'any passat, em va agradar molt.
Us deixaré aigua per als camells. Bon viatge!
Una abraçada ben forta,
Pau
En valenciano
Benvolguts Reis d'Orient:
Em dic Vicent i tinc 8 anys. Enguany he millorat molt en matemàtiques i ajude a casa cada dia.
M'agradaria que em portàreu un joc de taula i unes sabatilles noves.
Gràcies pel regal de l'any passat, encara el gaste.
Vos deixaré aigua per als camells. Bon viatge!
Una abraçada,
Vicent
En gallego
Queridos Reis Magos:
Chámome Antía e teño 7 anos. Este ano aprendín a andar en bicicleta e axudo na casa.
Gustaríame que me trouxésedes un libro de aventuras e unhas pinturas.
Grazas polo agasallo do ano pasado, gustoume moito.
Deixareivos auga para os camelos. Boa viaxe!
Unha aperta moi forte,
Antía
En euskera
Errege Mago maiteak:
Nire izena Maddi da eta 8 urte ditut. Aurten asko ikasi dut eskolan eta etxean laguntzen dut.
Liburu bat eta puzzle bat ekartzea gustatuko litzaidake.
Eskerrik asko iaz ekarri zenidaten oparia, asko gustatu zitzaidan.
Ura utziko dizuet gameluentzat. Bidaia ona izan!
Besarkada handi bat,
Maddi
Si en casa se habla una lengua y en el cole otra, escribir dos versiones de la misma carta es un ejercicio que a los niños les gusta más de lo que parece, porque descubren que hay frases que no se traducen palabra por palabra. Y si la carta se entrega en un buzón municipal, merece la pena escribirla en la lengua que se use en ese municipio.
Cartas de aula, de familia y colectivas
La carta individual es la más conocida, pero hay formatos colectivos que funcionan muy bien y que además dan mucho juego en el colegio.
La carta de clase
Una sola carta firmada por todo el grupo, con una petición por niño y una petición común para el aula. Suele acabar siendo la mejor actividad de la última semana de diciembre porque obliga a ponerse de acuerdo: hay que decidir qué se pide para todos, y ahí aparecen conversaciones que no salen de otra manera.
Funciona bien pedir que cada niño escriba su línea de puño y letra, con su nombre debajo, y que la petición común se decida por votación. La carta se lee en voz alta antes de cerrarla.
Actividades que salen de la carta
- Lengua: partes de una carta, fórmulas de saludo y despedida, diferencia entre carta formal e informal. Con una plantilla delante se entiende mucho mejor que con una explicación teórica.
- Plástica: diseñar el sobre, la corona y el sello. El sello lo pueden hacer con una patata cortada y témpera.
- Matemáticas: cuántos días faltan, cuántos kilómetros hay de Oriente a la clase, cuánta agua necesitan tres camellos. Da para media sesión.
- Convivencia: una petición para otro. Cada niño escribe un deseo para un compañero elegido al azar; las cartas se leen sin decir quién las escribió.
- Comprensión lectora: leer cartas de años anteriores, si el centro las guarda, y ver cómo cambia la letra y lo que se pedía.
Cartas de familia y cartas para los abuelos
Otra variante: una carta por unidad familiar, en la que cada miembro escribe un párrafo. Los niños suelen alucinar al ver que los adultos también piden cosas, y las peticiones de los mayores («dormir más», «que se arregle lo del coche») les hacen mucha gracia.
También funciona escribir una carta a los Reyes en nombre de alguien que ya no escribe: un abuelo, una tía lejana. Se le manda por correo con una foto y se convierte en uno de los envíos más agradecidos de las fiestas. Si buscas formatos de carta para otros contextos, en la sección de cartas y documentos hay modelos de todo tipo, y en invitaciones tienes plantillas para la parte festiva.
Decorarla, imprimirla y hacerla llegar
La carta empieza a existir cuando se imprime. Antes es un archivo; después es un objeto que se puede pintar, doblar, meter en un sobre y dejar en un sitio concreto, y esa secuencia física es la mitad de la magia.
Impresión y papel
- Tamaño: A4 vertical. Es lo que entra en cualquier impresora doméstica y en cualquier sobre estándar.
- Gramaje: con 80 g normal vale si solo se escribe. Si vas a usar rotuladores, acuarela o pegamento, sube a 120 g o más: el papel fino traspasa la tinta y se ondula.
- Márgenes: deja al menos dos centímetros por todos los lados. Si el niño escribe grande, necesita espacio; si escribe hasta el borde, la carta se ve apretada y cuesta leerla.
- Borrador aparte: imprime dos copias. Una para el sucio y otra para el limpio. Ahorra lágrimas cuando se tacha algo a mitad.
Materiales para decorar
No hace falta comprar nada. Con lo que suele haber en casa salen cartas mejores que con kits caros:
- Papel de aluminio recortado para las coronas, que da un brillo que encanta a los pequeños.
- Algodón pegado para la barba de Melchor y para la nieve.
- Papel de regalo del año anterior, cortado en tiras, como cenefa del borde.
- Hojas secas, ramitas o una pizca de canela pegadas con cola blanca; huele bien y dura.
- Sellos de patata: se corta una patata por la mitad, se talla una estrella con un cuchillo sin punta y se moja en témpera.
- Purpurina con moderación: es preciosa en la carta y aparece en la casa hasta abril.
Si el niño quiere pegar una foto suya, mejor una copia y no la original. Y si la carta va a un buzón municipal, conviene no pegar nada con volumen: los sobres se apilan en sacas y lo abultado se despega.
Cómo hacerla llegar
Hay varias vías, y muchas familias usan más de una porque cada entrega es un momento distinto:
- El paje real. La mayoría de ayuntamientos organizan recepción de cartas en los días previos a la cabalgata, con paje en una carpa, en la plaza o en el propio ayuntamiento. Es la opción con más ceremonia y la que más ilusión hace a los pequeños. Las fechas y horarios cambian cada año y cada municipio, así que conviene mirarlo en la web del ayuntamiento a principios de diciembre.
- Los buzones reales. En muchas localidades se instalan buzones en centros comerciales, bibliotecas, centros cívicos y oficinas de correos durante las semanas previas. Suelen retirarse el mismo día 5.
- Durante la cabalgata. Entregarla en mano en el recorrido tiene su encanto, pero también riesgo de que se pierda entre el caramelo y el empujón. Si es la única vía, lleva el sobre bien cerrado y con el nombre visible.
- En casa. Dejarla en el balcón, junto al belén o debajo de la almohada es lo más sencillo y funciona igual de bien. Además permite que el adulto la lea con calma.
- Por correo postal. Mandarla a un familiar, o simplemente echarla al buzón con un sello, convierte el trayecto en parte del juego.
Sea cual sea la vía, saca una foto de la carta antes de entregarla. Es el paso que más se olvida y el que más se agradece luego, tanto para recordar qué se pidió como para guardar el recuerdo si el original no vuelve.
La noche del 5 y el día 6: logística para adultos
Esta parte no sale en las cartas, pero es la que decide si la mañana del 6 sale bien. Conviene tenerla pensada con unos días de antelación.
La noche del 5
- El tentempié. Agua para los camellos (un cubo o un bol en el balcón), algo dulce para los Reyes y, si en casa hay tradición, un vasito de licor. Al día siguiente tiene que verse que alguien pasó por allí: el vaso a medias y unas migas son más convincentes que un plato impecable.
- Los zapatos. Colocados a la vista, uno por persona, en el sitio de siempre. Poner también los de los adultos ayuda a que los niños no lo vean como algo exclusivamente suyo.
- Los envoltorios. Papel distinto del que se haya usado en Navidad y del que haya en casa. Es el detalle que más delata.
- La letra. Si vas a dejar una nota de respuesta, escríbela con la mano no dominante o en mayúsculas, y hazlo con tiempo, no a las dos de la mañana.
- Las pilas. Comprobadas y puestas. Un juguete que no arranca el día 6 por la mañana, con las tiendas cerradas, es el clásico que se repite cada año.
- El montaje. Si algo hay que armar, ármalo la noche anterior o acepta que la mañana se te va en eso.
La mañana del 6
Un reparto escalonado funciona mejor que abrirlo todo de golpe. Con muchos regalos y varios niños, la mañana se convierte en una carrera de papel roto en la que nadie se fija en nada. Abrir de uno en uno, por turnos, leyendo la etiqueta en voz alta, alarga el momento y hace que cada regalo se mire.
Guarda la carta original y la nota de respuesta juntas, con la fecha. Una carpeta por hijo con la carta de cada año acaba siendo uno de los objetos familiares que más se releen.
El roscón
El roscón de Reyes se toma el día 6, en desayuno o merienda según la casa, y lleva dos sorpresas escondidas: una figurita y un haba. La costumbre extendida es que quien encuentra la figurita se corona rey o reina de la fiesta y quien encuentra el haba paga el roscón. Si el roscón es casero y lo montáis en casa, esconder las dos piezas después de hornear y desde abajo evita el susto de la mordida.
Con niños pequeños, avisar de que hay algo duro dentro antes de repartir es un detalle sensato: la figurita es pequeña y se traga con una facilidad incómoda. Muchos obradores la venden envuelta precisamente por eso.
La noche del 5 al 6 de enero tiene una logística que nadie te cuenta y que se aprende a base de olvidarse de las pilas. Media hora de preparación el día 3 vale por dos horas de improvisación a medianoche.
De dónde viene la tradición de los Reyes Magos
La escena de los magos de Oriente aparece en el Evangelio de Mateo, que habla de unos magos que llegan siguiendo una estrella y ofrecen oro, incienso y mirra. El texto no dice cuántos eran, ni cómo se llamaban, ni que fueran reyes: esos tres detalles se fueron añadiendo en siglos posteriores a partir de la tradición cristiana. El número tres se asocia habitualmente a los tres regalos, y los nombres de Melchor, Gaspar y Baltasar se consolidan en fuentes medievales bastante más tardías que el propio evangelio.
La fiesta que lo celebra es la Epifanía, el 6 de enero, que en España es festivo de ámbito nacional. Durante mucho tiempo fue la fecha principal de entrega de regalos en los hogares españoles, antes de que Papá Noel se hiciera un hueco en la Nochebuena, y hoy conviven las dos tradiciones en muchas casas, con reparto de regalos entre ambas fechas.
Las cabalgatas
La cabalgata de Reyes es un desfile en la tarde del 5 de enero en el que los tres Reyes recorren la ciudad y reparten caramelos. Se celebran en prácticamente todos los municipios de España, con formatos que van de tres carrozas en un pueblo pequeño a desfiles de horas en las grandes ciudades. La de Alcoy, en Alicante, está considerada una de las más antiguas documentadas del país y se remonta al siglo XIX.
El recorrido, el horario y las normas de cada cabalgata los publica cada ayuntamiento en los días previos. Si vais con niños pequeños, conviene llegar con antelación, llevar una bolsa para los caramelos y pactar de antemano un punto de encuentro por si alguien se despista entre la gente.
Otras costumbres de la misma noche
Alrededor del 5 y el 6 de enero hay costumbres que cambian bastante de una zona a otra: el carbón dulce para quien no se ha portado del todo bien, dejar paja o agua para los camellos, la figurita del roscón, la recogida del belén el día 6 o el 7. También hay familias que no celebran esta fiesta, por convicción o por tradición propia, y otras que solo conservan el roscón. Todas esas versiones conviven sin problema, y la carta funciona igual en cualquiera de ellas: se puede escribir como juego, como ejercicio de escritura o como costumbre familiar, sin que haya una única forma correcta de hacerlo.
Calendario y lista de comprobación
Esta tabla resume lo que conviene tener resuelto en cada momento. Las fechas de la columna izquierda son orientativas: cada casa lleva su ritmo y cada ayuntamiento publica las suyas.
| Cuándo | Qué toca | Detalle práctico |
|---|---|---|
| Principios de diciembre | Consultar fechas locales | Web del ayuntamiento: paje real, buzones y recorrido de la cabalgata |
| Primera quincena de diciembre | Hablar del marco antes de escribir | Cuántas peticiones, qué categorías, qué no va a poder ser |
| Mediados de diciembre | Imprimir la plantilla y escribir el borrador | Dos copias: una para el sucio y otra para el limpio |
| Antes de Nochebuena | Pasar la carta a limpio y decorarla | Papel de 120 g si hay rotulador o pegamento |
| 26 de diciembre a 2 de enero | Conseguir lo que se pide | Margen para roturas, tallas equivocadas y envíos que fallan |
| Antes del 4 de enero | Entregar la carta | Paje real, buzón o en casa; foto de la carta antes de entregarla |
| 3 o 4 de enero | Pilas, montaje y envoltorio | Papel distinto del de Navidad; comprobar que todo arranca |
| 5 de enero, tarde | Cabalgata | Bolsa para caramelos y punto de encuentro pactado |
| 5 de enero, noche | Zapatos, agua y tentempié | Dejar rastro creíble: vaso a medias y migas |
| 6 de enero | Reparto y roscón | Abrir por turnos; avisar de la figurita antes de cortar |
| 7 de enero | Archivar | Carta y nota de respuesta juntas, con la fecha, en la carpeta del año |
La plantilla de esta página está también en su ficha propia, dentro de la sección de cartas, junto a otras plantillas de la misma temporada como la carta del elfo navideño y la carta del elfo travieso. Si buscas material para el aula, en plantillas de educación hay fichas y calendarios que encajan con las actividades de esta página, y en el artículo sobre cartas de Reyes y elfo navideño tienes más variantes de esta misma tradición.
Preguntas frecuentes sobre la plantilla de carta a los Reyes Magos
¿Qué tiene que llevar una carta a los Reyes Magos?
Cinco partes: el saludo a los tres Reyes, un repaso honesto del año, la lista de peticiones ordenada por preferencia, una frase de agradecimiento por lo del año anterior y la despedida con la firma. Con eso basta; todo lo demás (dibujos, pegatinas, purpurina) es decoración.
¿Cuántos regalos hay que pedir en la carta?
No hay una cifra correcta. Muchas familias se apoyan en la idea popular de los cuatro regalos (algo que quieras, algo que necesites, algo que ponerte y algo que leer) porque pone un límite claro y fácil de explicar al niño antes de escribir, no después.
¿A qué edad puede escribir un niño su propia carta a los Reyes?
Con tres o cuatro años dibuja y dicta; el adulto escribe. Hacia los seis o siete ya copia frases cortas y firma. A partir de ocho o nueve suele escribirla entera sin ayuda. Antes de esa edad la carta la hacéis a medias, y eso no la hace menos suya.
¿Qué hago si mi hijo pide algo imposible o carísimo?
Déjale escribirlo y no lo taches. Explícale que los Reyes reparten entre muchísimos niños y reparten según lo que pueden llevar, y que a veces traen algo parecido o dejan la petición para otro año. Eso permite gestionar la expectativa sin desmontar la ilusión ni prometer lo que no va a llegar.
¿Se puede escribir la carta a los Reyes en catalán, valenciano, gallego o euskera?
Sí, y en muchos coles se hace así. En esta página tienes un modelo corto en cada una de esas lenguas, con la misma estructura que el modelo en castellano, para copiarlo y cambiar solo el nombre, la edad y las peticiones.
¿Cuándo hay que entregar la carta a los Reyes Magos?
Lo habitual es escribirla entre mediados de diciembre y el día 4 de enero, y entregarla al paje real o en un buzón antes de la cabalgata del 5 de enero. Si la escribís pronto, queda margen para conseguir lo que se pide y para reaccionar si la lista es imposible.
¿Qué se escribe en una carta a los Reyes siendo adulto?
La misma estructura, con el tono que quieras: repaso del año, lo que pides (que a menudo no es un objeto) y el agradecimiento. Funciona bien como carta de pareja, como regalo escrito para alguien de la familia o como ejercicio de fin de año en un cuaderno.
¿En qué formato conviene imprimir la plantilla de carta?
A4 vertical, márgenes de dos centímetros y un papel de gramaje alto (120 g o más) si vais a usar rotuladores o pegamento. En papel normal de 80 g la tinta traspasa y la carta se arruga al pegar cosas encima.
¿Qué pasa si el niño empieza a sospechar quiénes son los Reyes?
Pregúntale qué piensa él antes de responder. Muchos niños preguntan para confirmar algo que ya intuyen y agradecen una respuesta sincera y tranquila, sin drama y sin insistir en el relato de siempre. Se les puede invitar a pasar al otro lado: ahora ayuda a preparar la ilusión de los pequeños de la casa.
¿La carta a los Reyes sirve también para regalos que no son objetos?
Sí, y suele dar mejor resultado del esperado. Una excursión, una tarde de cine con alguien concreto, un taller, clases de algo o un vale por una noche de acampada en el salón caben en la carta igual que un juguete y se recuerdan más tiempo.
¿Hay que contestar a la carta en nombre de los Reyes?
No hace falta, pero funciona muy bien. Una nota breve dejada junto a los regalos, escrita con otra letra y firmada por los tres, cierra el círculo y da pie a hablar de lo que se pidió y de lo que no llegó.
¿Qué se hace con las cartas una vez pasado el día de Reyes?
Guardarlas. Una carpeta con la carta de cada año, fechada, acaba siendo uno de los recuerdos familiares más leídos, porque se ve cómo cambia la letra, la ortografía y lo que el niño pedía.